Tööjuhend kirjanduse õpikus lk 21(Kirjastus Avita 2.osa)
Friday, February 7, 2020
Kirjandus 2020 5.klass
Kas sugupuu või kodulugu?
Tööjuhend kirjanduse õpikus lk 21(Kirjastus Avita 2.osa)
Tööjuhend kirjanduse õpikus lk 21(Kirjastus Avita 2.osa)
E-õppepäev II kooliastmes
Õppeained:
5. b klass- draama, eesti keel, muusika, inglise keel, matemaatika
Aineõpetajad: Anu Silm, Ülle Anier, Monica Kõivisto, Krista Noor, Eda Hirson, Maris Hanimägi, Heili Soikka
Tööjuhend: Kujunda ajaleht „Eriväljaanne“ A3-suurusele aluspaberile (soovi korral saad paberi eelnevalt küsida oma klassijuhataja käest).
Tegevused:
1. Iga õppeaine saab ühe nurgakese sinu ajalehes. Nurga nimetuse seostad õppeainega (näiteks: Meelelahutusnurk, Teadusnurk, Nõuandenurk, Infonurk, Keelenurk, …)
2. eesti keel: Kirjuta umbes 100-sõnaline kirjeldus teemal „E-õppepäeva vajalikkus“ Kasuta kirjelduses vähemalt 10 omadussõna.
3. inglise keel: Inglise keel 5. klass (õpetaja Monica rühm). Koosta reklaam ühe huviringi kohta, kuhu sa teisi õpilasi kutsuksid. Reklaamis peaksid kindlasti olema, kui vanadele õpilastele see huviring on, millal see toimub, kui tihti, mis kellast mis kellani, kus kokku saadakse (kus toimub), mida peaksid kaasa võtma. Näidiseks kasuta tv harj 1 lk 71 olevat reklaami. Kujunda reklaam maitsekalt.
4. matemaatika: Nupunurk
Lahenda kirjalikult ülesanded:
a) Pane numbrite 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 vahele plussmärke nii, et summa tuleks 99 (kaks varianti).
b) Taasta tehe
* 2 *
* 7
* * *
* * * *__
* * * * 8
c) Kolmes kotis oli kokku 207 kg kartuleid. Kui igast kotist ühepalju kartuleid ära müüdi, jäi esimesse kotti 26 kg, teise 35 kg ja kolmandasse 38 kg kartuleid. Kui palju kartuleid oli igas kotis esialgu?
5. draama: Koosta kahe sõbra vaheline vestlus dialoogi/näidendi vormis. Vestluse teema: naljakas juhtum kooliteel. Kumbki tegelane peab ütlema vähemalt 5 omapoolset lauset. Sinu dialoog võiks olla näiteks Huumorinurgas.
6. muusika: Tutvusta ühte muusikut ning lisa pilt. Tutvustuse juures anna ülevaade tema haridusteest, missugust muusikastiili ta esindab, missugust pilli mängib, mida on saavutanud, tema tuntumad teosed/laulud.
7. Kujunda ajaleht A3-suurusele paberile või sinu kodus olevale paberile – tapeet, vana ajaleht, ole loov (kasuta erinevaid värve, võid sinna lisaks soovi korral ka pilte joonistada või kleepida). Pane ajalehele pealkiri, õppeainetele mõeldud nurgad/lehed tee värviliselt, kirjuta kuupäev, toimetaja (enda) nimi. Kleebi või kirjuta ajalehele õppeainete ülesanded.
8. Jälgi, et sinu töö tulemus oleks korrektne.
Too ajaleht esmaspäeval, 3. veebruaril oma klassijuhataja kätte.
31. jaanuar 2020
Õppeained:
6. a klass – eesti keel, matemaatika, inglise keel, saksa/vene keel, muusika, loodusõpetus
6. b klass – eesti keel, matemaatika, inglise keel, saksa/vene keel, kirjandus, inimeseõpetus
Aineõpetajad: Irene Undrus,Maris Hanimägi, Monica Kõivisto, Krista Noor, Aive Trummal, Tiia Potter, Iri Reile, Eda Hirson, Ülle Anier
Tööjuhend: Kujunda ajaleht „Eriväljaanne“ A3-suurusele aluspaberile (soovi korral saad paberi eelnevalt küsida oma klassijuhataja käest).
Tegevused:
1. Iga õppeaine saab ühe nurgakese sinu ajalehes. Nurga nimetuse seostad õppeainega (näiteks: Meelelahutusnurk, Teadusnurk, Nõuandenurk, Infonurk, Keelenurk, …)
2. 6. kl eesti keel: Kirjuta uudis sinu elus jaanuaris toimunud sündmuse kohta. Jälgi uudise koostamise juhendit õ lk 26-27. Ära unusta pealkirja, juhtlõiku ja sündmuse kirjeldust.
3. 6. kl inglise keel: (õp Monica rühm). Kirjuta jutuke Eesti kohta. Kasuta sõnavara tv harj 10 lk 64. Näidiseks kasuta lauseid õp harj 5 lk 58. Andmed Eesti kohta otsi internetist. Jutukese pikkus võiks olla 8 - 10 lauset. Illustreeri jutuke )näiteks rukkililled, suitsupääsuke jne). Pealkirjaks ESTONIA.
4. 6.kl matemaatika: joonesta sektordiagramm oma e- õppepäevast (mitu tundi õppisid, magasid, olid arvutis, vaatasid televiisorit, lugesid juturaamatut, liikusid või tegid sporti, sõid ja kulutasid hügieenile). Jälgi tv ül 173 lk 63
Tee nii!
a) Kirjuta iga tegevuse taha kaua aega (minutites) sul selleks kulus.
b) Arvuta kui palju aega sul kõikideks tegevusteks kokku kulus. Leia kui suure osa see kogu ajast moodustas.
c) Korruta iga osa 360°
d) Joonesta sektordiagramm.
5. 6.a kl muusika: Tutvustada meie lõunanaabreid LÄTI + tutvustada ühte rahvapilli koos pildiga
6. 6.a kl loodusõpetus: Joonistada koomiks (4 – 6 pilti) teemal käitumine metsas. Metsatüübi valib õpilane vastavalt temale jagatud metsatüübi kohta.
7. 6.b kl kirjandus: Infonurka otsi välja fakte filmimaailmast (film „Kevade“ tegija kohta, vali üks! (Arvo Kruusement, Kaljo Kiisk, Voldemar Panso, Veljo Tormis).
8. 6.b kl inimeseõpetuses: Nõuandenurk. Koosta retsept „ Kehtestav käituja“ (koostisosadega ja kasutusjuhendiga), abiks õ lk 58
9. B-võõrkeel ( vene/saksa keel): Koosta ristsõna teemal „Kool“. Kasuta vähemalt 10 sõna.
10. Kujunda ajaleht A3-suurusele paberile (kasuta erinevaid värve, võid sinna lisaks soovi korral ka pilte joonistada või kleepida). Pane ajalehele pealkiri, õppeainetele mõeldud nurgad värviliselt, kirjuta kuupäev, toimetaja nimi . Kleebi või kirjuta ajalehele õppeainete ülesanded.
11. Jälgi, et sinu töö tulemus oleks korrektne.
Too ajaleht esmaspäeval, 3. veebruaril oma klassijuhataja kätte.
5. b klass- draama, eesti keel, muusika, inglise keel, matemaatika
Aineõpetajad: Anu Silm, Ülle Anier, Monica Kõivisto, Krista Noor, Eda Hirson, Maris Hanimägi, Heili Soikka
Tööjuhend: Kujunda ajaleht „Eriväljaanne“ A3-suurusele aluspaberile (soovi korral saad paberi eelnevalt küsida oma klassijuhataja käest).
Tegevused:
1. Iga õppeaine saab ühe nurgakese sinu ajalehes. Nurga nimetuse seostad õppeainega (näiteks: Meelelahutusnurk, Teadusnurk, Nõuandenurk, Infonurk, Keelenurk, …)
2. eesti keel: Kirjuta umbes 100-sõnaline kirjeldus teemal „E-õppepäeva vajalikkus“ Kasuta kirjelduses vähemalt 10 omadussõna.
3. inglise keel: Inglise keel 5. klass (õpetaja Monica rühm). Koosta reklaam ühe huviringi kohta, kuhu sa teisi õpilasi kutsuksid. Reklaamis peaksid kindlasti olema, kui vanadele õpilastele see huviring on, millal see toimub, kui tihti, mis kellast mis kellani, kus kokku saadakse (kus toimub), mida peaksid kaasa võtma. Näidiseks kasuta tv harj 1 lk 71 olevat reklaami. Kujunda reklaam maitsekalt.
4. matemaatika: Nupunurk
Lahenda kirjalikult ülesanded:
a) Pane numbrite 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 vahele plussmärke nii, et summa tuleks 99 (kaks varianti).
b) Taasta tehe
* 2 *
* 7
* * *
* * * *__
* * * * 8
c) Kolmes kotis oli kokku 207 kg kartuleid. Kui igast kotist ühepalju kartuleid ära müüdi, jäi esimesse kotti 26 kg, teise 35 kg ja kolmandasse 38 kg kartuleid. Kui palju kartuleid oli igas kotis esialgu?
5. draama: Koosta kahe sõbra vaheline vestlus dialoogi/näidendi vormis. Vestluse teema: naljakas juhtum kooliteel. Kumbki tegelane peab ütlema vähemalt 5 omapoolset lauset. Sinu dialoog võiks olla näiteks Huumorinurgas.
6. muusika: Tutvusta ühte muusikut ning lisa pilt. Tutvustuse juures anna ülevaade tema haridusteest, missugust muusikastiili ta esindab, missugust pilli mängib, mida on saavutanud, tema tuntumad teosed/laulud.
7. Kujunda ajaleht A3-suurusele paberile või sinu kodus olevale paberile – tapeet, vana ajaleht, ole loov (kasuta erinevaid värve, võid sinna lisaks soovi korral ka pilte joonistada või kleepida). Pane ajalehele pealkiri, õppeainetele mõeldud nurgad/lehed tee värviliselt, kirjuta kuupäev, toimetaja (enda) nimi. Kleebi või kirjuta ajalehele õppeainete ülesanded.
8. Jälgi, et sinu töö tulemus oleks korrektne.
Too ajaleht esmaspäeval, 3. veebruaril oma klassijuhataja kätte.
Õppeained:
6. a klass – eesti keel, matemaatika, inglise keel, saksa/vene keel, muusika, loodusõpetus
6. b klass – eesti keel, matemaatika, inglise keel, saksa/vene keel, kirjandus, inimeseõpetus
Aineõpetajad: Irene Undrus,Maris Hanimägi, Monica Kõivisto, Krista Noor, Aive Trummal, Tiia Potter, Iri Reile, Eda Hirson, Ülle Anier
Tööjuhend: Kujunda ajaleht „Eriväljaanne“ A3-suurusele aluspaberile (soovi korral saad paberi eelnevalt küsida oma klassijuhataja käest).
Tegevused:
1. Iga õppeaine saab ühe nurgakese sinu ajalehes. Nurga nimetuse seostad õppeainega (näiteks: Meelelahutusnurk, Teadusnurk, Nõuandenurk, Infonurk, Keelenurk, …)
2. 6. kl eesti keel: Kirjuta uudis sinu elus jaanuaris toimunud sündmuse kohta. Jälgi uudise koostamise juhendit õ lk 26-27. Ära unusta pealkirja, juhtlõiku ja sündmuse kirjeldust.
3. 6. kl inglise keel: (õp Monica rühm). Kirjuta jutuke Eesti kohta. Kasuta sõnavara tv harj 10 lk 64. Näidiseks kasuta lauseid õp harj 5 lk 58. Andmed Eesti kohta otsi internetist. Jutukese pikkus võiks olla 8 - 10 lauset. Illustreeri jutuke )näiteks rukkililled, suitsupääsuke jne). Pealkirjaks ESTONIA.
4. 6.kl matemaatika: joonesta sektordiagramm oma e- õppepäevast (mitu tundi õppisid, magasid, olid arvutis, vaatasid televiisorit, lugesid juturaamatut, liikusid või tegid sporti, sõid ja kulutasid hügieenile). Jälgi tv ül 173 lk 63
Tee nii!
a) Kirjuta iga tegevuse taha kaua aega (minutites) sul selleks kulus.
b) Arvuta kui palju aega sul kõikideks tegevusteks kokku kulus. Leia kui suure osa see kogu ajast moodustas.
c) Korruta iga osa 360°
d) Joonesta sektordiagramm.
5. 6.a kl muusika: Tutvustada meie lõunanaabreid LÄTI + tutvustada ühte rahvapilli koos pildiga
6. 6.a kl loodusõpetus: Joonistada koomiks (4 – 6 pilti) teemal käitumine metsas. Metsatüübi valib õpilane vastavalt temale jagatud metsatüübi kohta.
7. 6.b kl kirjandus: Infonurka otsi välja fakte filmimaailmast (film „Kevade“ tegija kohta, vali üks! (Arvo Kruusement, Kaljo Kiisk, Voldemar Panso, Veljo Tormis).
8. 6.b kl inimeseõpetuses: Nõuandenurk. Koosta retsept „ Kehtestav käituja“ (koostisosadega ja kasutusjuhendiga), abiks õ lk 58
9. B-võõrkeel ( vene/saksa keel): Koosta ristsõna teemal „Kool“. Kasuta vähemalt 10 sõna.
10. Kujunda ajaleht A3-suurusele paberile (kasuta erinevaid värve, võid sinna lisaks soovi korral ka pilte joonistada või kleepida). Pane ajalehele pealkiri, õppeainetele mõeldud nurgad värviliselt, kirjuta kuupäev, toimetaja nimi . Kleebi või kirjuta ajalehele õppeainete ülesanded.
11. Jälgi, et sinu töö tulemus oleks korrektne.
Too ajaleht esmaspäeval, 3. veebruaril oma klassijuhataja kätte.
Thursday, December 19, 2019
Jõulupidu 5.-8.klassile 2019
Kuidas see teema lahendati, No loomulikult Kadi ja Lenna juhendamisel.
Žürii hindas meie esinemist väga kõrgelt, sest saime PÄKAPIKU "OSKARI".
Lisaks loodusõpetuse tunnile, kus oli teemaks "Õhk ja õhu koostis" tegime ka liikumisminuti.
See pidu oli Carl-Martin Geieri ja Maik Hellamaa loovtöö.
5. b klassi õpilased, kellele saab kindel olla. (Kahju, et kõik ei tulnud lavale) Kiitus osalejatele!
Jutustaja: Ühel
tavalisel esmaspäeval algas 5.b klassis loodusõpetuse tund.Õpetaja
tuli klassi.
Õpetaja: Tere, lapsed! Tänase
tunni teema on „Õhk ja õhukoostis“ . Püüame teada saada, mida
ja kui palju on õhus. Milleks on õhku tarvis? Kui palju on õhku
meie ümber?
(klassi tormavad Ninatark, raamat
käes ja Õnneseen) Ninatark: Õhk on gaaside segu. Puhas
kuiv õhk koosneb peamiselt kolmest põhigaasist:
- 78% lämmastikku
- 20,9% hapnikku
- 0,93% argooni
- 0,0375% süsihappegaasi
Õnneseen:
aga siis peab õhk olema puhas, sest muidu oleks
süsihappegaasi ja puuksuhaisu palju.
Seejärel astus klassi Lumivalguke
ja ülejäänud päkapikud.
Õpilane 1: Kust
te tulete?
Õpilane 2: Mida
te siin teete?
Lumivalgeke: Tulge
nüüd siia! Saame tuttavaks: Õnneseen, Häbelik, Ninatark,
Aevastaja, Doktor, Unimüts (iga tegelane, peale Unimütsi
ja Toriseja, kummardab oma nime juures, Õnneseen lehvitab kahe
käega)
Unimüts: mis
mina? Äh!
Lumivalguke: ja
Toriseja
Toriseja: Mina
ikka jah jälle kõige viimane!
Lumivalgeke: Tulime
siia, sest kuulsime, et Antsla Gümnaasium on lahe kool. Mõtlesime,
et oleme ettevõtlikud ja õpime pisut loodusõpetust.
Õpilane 3: Muidugi
me oleme nõus teid õpetama, kui õpetaja on nõus.
Toriseja: Kuhu
ma istun?
Õpilane
4: Minu kõrval on koht vaba, tule istu siia!
Unimüts ja Aevastaja:
Meie tahame koos istuda!
Õpilane 5: Mina
võin oma koha loovutada, saate minu koha!
Õpilane 6: Tule
siia, mulle sobib!
Õpetaja: Võtame
nüüd paberid ja joonistame õhu molekulivalemi!
Jutustaja:
Lumivalguke võtab lehe ja lõikab endale ootamatult sõrme ning
vajub sügavasse unne.
Häbelik:
Oi, mis temaga juhtus?
Unimüts: Kas
tal on uni?
Õnneseen: Kutsuge
ruttu Doktor! Tema teab lahendust!
Doktor: Teda
saab päästa ainult VUNK!
Toriseja:
Ma kaeban need paberitööstused kohtusse!
Häbelik:
Kes on VUNK?
Ninatark: Mitte
KES, vaid MIS, VUNK on liikumine!
http://www.laulud.ee/laul/pakapikk-664.aspx#video
(2 esimest salmi LIIGUTUSED! Lumivalgeke hakkab tantsima alates 2.
salmist, Unimüts magab viimases pingis)
Jutustaja:
Selle tantus ja laste liikumise peale ärkas vahepeal Lumivalgeke ja
ühines tantsijatega!
Õnneseen:
Jee, lõpuks ometi!
Unimüts: Ah,
Mis? Kas ta on juba ärganud?
Lumivalgeke: Tänu
teile kallid inimesed olen ma elus, aga kahjuks peame me nüüd
lahkuma!
Aevastaja: Atsihh!
Atsihh!
(Kõik kooris) Head aega , tsau!
Õpetaja: Head
teed, PÄKAPIKUD!
Toriseja (jookseb tagasi):
Ma ei ole PÄ – KA – PIKK
naer ja kummardus!
Klassis oli päkapikuks klassivanem Uko:
Suured tänud vanematele ja lastele ning Mairele ilusa jõulupaki eest!
Töö ajakirjadega - lõimingutund november 2019
Lõimitud olid kirjandus, liikumine, ettevõtlikkus, loodusõpetus, eesti keel ja kaudselt ka ajalugu ning kehaline kasvatus
Tund toimus 5.a klassiga
Tunni eesmärk oli leida vastavat infot ajalehtedest ning hinnata seda, kas tegemist on fakti või arvamusega.
Tuletati meelde suurt ja väikest algustähte.
Tund toimus 5.a klassiga
Tunni eesmärk oli leida vastavat infot ajalehtedest ning hinnata seda, kas tegemist on fakti või arvamusega.
Tuletati meelde suurt ja väikest algustähte.
Klassiõhtu "Päris ise!" 13.12.19
Kadi ja Lenna otsustasid, et panevad kokku meeskonna ja teevad päriselt ise ühe toreda klassiõhtu.
Esmalt pandi paika eesmärgid ja koostati kava:
Eesmärk - jõulueelne koosviibimine, suhtlemine ja koostöömängude harjutamine.
Kuna see klassiõhtu on õpilastele 1., mida lapsed algusest kuni lõpuni ise korraldavad, siis on eesmärgiks ka planeerimisoskus ning iseseisvus.
Kava:
14.00 - 14.15 klassiõhtu reeglid
14.15 - 15.00 koostöömängud
15.00 - 15.15 snäkipaus
15.15 - 16.00 Aardejaht - TORE pärlimäng.
16.00 - 16.15 snäkipaus
16.15 - 17.15 filmiõhtu klassis
17.15 - 17.30 kasssiruumi korrastamine.
Pidu algas laua katmisega
ja reeglite tutvustamisega.
Siis algas mängude aeg
ja ikka "Millimallikas"
vahepeal oli veel koolimajas Aarete jaht ja veel mõned mängud
Mängus usaldus proovisime, kas on võimalik, et poisid ei kuku maha, kui toolid ära võtta ja nad jäävad püsima vaid teineteisele toetudes.
Usaldus toimis!
Klassiõhtu läks korda! Lapsed olid tublid!
Esmalt pandi paika eesmärgid ja koostati kava:
Eesmärk - jõulueelne koosviibimine, suhtlemine ja koostöömängude harjutamine.
Kuna see klassiõhtu on õpilastele 1., mida lapsed algusest kuni lõpuni ise korraldavad, siis on eesmärgiks ka planeerimisoskus ning iseseisvus.
Kava:
14.00 - 14.15 klassiõhtu reeglid
14.15 - 15.00 koostöömängud
15.00 - 15.15 snäkipaus
15.15 - 16.00 Aardejaht - TORE pärlimäng.
16.00 - 16.15 snäkipaus
16.15 - 17.15 filmiõhtu klassis
17.15 - 17.30 kasssiruumi korrastamine.
Pidu algas laua katmisega
Mängus usaldus proovisime, kas on võimalik, et poisid ei kuku maha, kui toolid ära võtta ja nad jäävad püsima vaid teineteisele toetudes.
Usaldus toimis!
Ja siis film "Taevast sajab lihapalle!"
Thursday, December 12, 2019
Jõulukingituseks uued teadmised 12.12.19
5.b klassi õpilased otsustasid, et nemad sel aastal jõulupakke ei tee, vaid kingivad endale pisut tarkust ja sõpradega koos olemise aega.
Lahe idee sai teoks! Õppekäik toimus Otepää Looduskeskusesse ja Talispordimuuseumisse, Tehvandile, ning Pühajärve spaasse.
Seikluse eesmärk oli:
Osaleda Otepää Loodusmaja haridusprogrammis
Külastada Otepää Talispordimuuseumit, tutvuda Tehvandi vaatamisväärsustega ja saada infot Eesti sportlaste kohta.
Teha koostööd, lahendades muuseumis ja loodusmajas kuldvillakut.
Olla aktiivne liikuja.
Otepääl võttis meid vastu Margit Turb
Esmalt vaatasime kaardilt, kus me asume ja Margit rääkis, miks on Otepääl nii künklik.
Seejärel vaatasime kahe loodusmehe: A.Aderi ja F.Jüssi koostatud õppefilmi
Seejärel võtsime loosi, et moodustada rühmad ja mängisime kuldvillakut.
Kuna kõik said uusi teadmisi, siis võitsidki kõik. Mõnel oli lihtsalt punkte pisut rohkem.
Siseruumist läksime Murrumetsa matkarajale. Tarmo Evestus ja Margit Turb tegid meile matka.
Kes on püsisoe ja kes on kõigusoe?
Miks ei lähe inimene vette, kuigi vee temperatuur on 5* soojem?
Siin mängiti mängu, et kui organism talvitub, jookseb õpilane põhja suunas, kui läheb soojale maale, jookseb laps lõuna suunas ja kui organism toimetab Eestis, siis tuli joosta 2 ringi ümber Margiti.
Kõikidel oli õigus teha oma otsused ise.
harakas
tihane
Tuli ka loomade tegutsemisjälgi märgata!
Mäng: Konnakotkas, kobras ja kiil!
Kelle kohta käib väide, sinna tuli joosta!
Talispordimuuseumis võttis meid vastu Jana Mae.
Tegime lund. Tehislumel pidi olema laste jutu järgi erinev struktuur ja maitse????
Väga lahe seiklus oli, õpilased olid väga tublid ja kooli kokkadelt kaasa saadud kringlid imehead!
Subscribe to:
Posts (Atom)