Eduloo konkursil osalemine ja Haridusfestivalil Kohtla-Järvel 16.10.2014

Haridusprogrammi „Ettevõtlik kool“ üle-Eestilise võrgustiku edulugude konkurss 2014

Palun täida tabeli lahtrid võimalikult konkreetselt! Jälgi palun ka punaselt kirjutatud kommentaare, et kõik soovitud aspektid saaksid kirja!

MAAKOND	Võrumaa
ÕPPEASUTUS	Nimi: Antsla Gümnaasium Aadress: Kooli tee 14, 66403 Antsla, Võrumaa Telefon: 78 55 549 5282493 E-post: kool@antslakk.edu.ee Koduleht: http://www.antslakk.edu.ee/
EDULOO ESITAJA	Nimi: Ülle Anier Amet: õpetaja E-post: ylle.anier@gmail.com Telefo: 5233451
KATEGOORIA	Parim noorte/laste algatus (ettevõtmine, mis on algatatud õppeasutuses)
EDULOO PEALKIRI	Loodus- ja fotolaager Vilsandil ja rändnäitus valminud fotodest.
EDULOO JUHENDAJAD	Nimi: Janek Joab E-post: janek.joab@mail.ee Telefon : 5150876 Nimi:Triin Anier E-Post: triin.anier@gmail.com Telefon;53320280
KLASS/VANUSERÜHM	6. – 10. klass
TEGEVUSE ALGUS- JA LÕPPKUUPÄEV	Projektõpe toimub mai kuni oktoober 2014. Vilsandi fotolaager toimus 10. – 12. mai õpilaste fotodest tehtud näitus toimub juunist – oktoobrini. Juunis saab näitust näha Antsla Gümnaasiumis, Juulis – Karulas Ähijärve keskuses ,Augustis Pokumaal ja septembris AKSKs. Digiherbaarium valmib mai lõpus ja jääb avatuks edaspidiseks ning seda täiendatakse.
SEOS ÕPPEAINETEGA (Kirjuta, milliste õppeainetega ja antud tegevus seotud oli!) SEOS ÕPPEKAVAGA (Kirjelda palun, kuidas ja milliseid õppekava läbivaid teemasid, pädevusi ja ainevaldkonna eesmärke antud tegevus hõlmab!)	Fotograafia, bioloogia, loodusõpetus, eesti keel, kehaline kasvatus, geograafia, kunstiõpetus. Kuna õpipädevus on loodusõpetuses seotud kõikide õpitegevustega, aga eelkõige uurimusliku õppega, siis on see ainekava toetav üritus, mis aitab kaasa õppekavas õpitavate teemade omandamisele. Seotud loodusõpetuse õppekavaga, kuna 5. ja 6. klassi loodusõpetuses käsitletakse Läänemere teemasid: „Vesi Läänemeres – merevee omadused. Läänemere asend ja ümbritsevad riigid, suuremad lahed, väinad, saared, poolsaared. Läänemere mõju ilmastikule. Läänemere rannik. Elutingimused Läänemeres. Mere, ranniku ja saarte elustik ja iseloomulikud liigid ning nendevahelised seosed. Mere mõju inimtegevusele ja ranna-asustuse kujunemisele. Läänemere reostumine ja kaitse.“ Seos eesti keelega: õpilased kirjutasid tagasisidena arvamusloo ja analüüsisid tegevusi (seos 5. – 6. klassi eesti keelega ja 10. klassi kirjutava meediaga) Seos 8. klassi bioloogiast „Selgrootute“ osa ja 7. klassi „Botaanika“ osaga ja 6. klassi projektõppega „Määrajate kasutamine“ Kehalise kasvatusega seos kõikide klasside liikumise teemadega. Arendada püsivust ja vastupidavust matkadel. Kunstiõpetusest seotud: „Modelleerimise ja konstrueerimisega. Märk ja sümbol, kombinatoorikaga tasapinnal ja ruumis.“ Seos fotograafiaga. Loodusfotode tegemise algtõed. Oma kaamerate tundmine, pildistada rohujuure tasandilt. Fotoaparaadi pildistamiseks vajalike tehniliste omaduste kasutamise õppimine. Makrovõtete kasutamine looduses. Geograafia õppega seos. 7. klassi teemadest seotud õppetundidega „Kaart ja plaan“ 8. klassi geograafia teemadega „Kliima“ – „Vahemereline kliima“ ning „Loodusvööndid“ ja 9. klassi geograafiast teemaga „Väikesaared“.
TEGEVUSE LÜHIKIRJELDUS	Anet Ploom (8. klass) otsustas teha oma põhikooli lõpetamiseks loovtöö „Loodus- ja fotolaagri Vilsandil“ Idee sai ta sellest, et Keskkonnaministeerium kuulutas 2014. aasta Soomelahe ja Läänemere aastaks. Kuna õpilasele väga meeldib pildistamine ja tema hobiks on loodusfotograafia, siis otsustas ta kaasata noori ja teha oma eakaaslastele õppelaager. Töö algas tegevuse eesmärgistamise ja kavandamisega ning sponsorite otsimisega. Laagrisse õpilaste juhendajateks valis Anet loodusfotograaf Janek Joabi, kes õpetaks pildistamist ja TÜ keskkonnatehnoloogia magistrandi Triin Anieri, kes õpetaks taimede märkamist, määramist ja tundmist. Foto- ja looduslaageris Vilsandil tehti kolme päeva jooksul fotosid ja õpiti tundma erinevate koosluste taimi. Peale laagrit toimus fotograafia tunnis fotode analüüsimine ja valik näituse ning digiherbaariumi tarbeks. Valitud fotodelt tuli määrajate abiga uuesti pildistatud taimede määrata ja koostada pildipank. Taimedest koostati digiherbaarium, mis pandi üles leMill keskkonda. Digiherbaariumit saab hiljem õppetöös kasutada. Näituseks kogutud fotodest tehakse rändnäitus. Fotonäitus on planeeritud korraldada Karulas, Pokumaal ja Antsla Gümnaasiumis. Näitusele kaasame ELKS Antsla Osakonna liikmed. Infot toimunud üritusest jagame www.elks.ee kodulehel http://wwwloodus-loodus.blogspot.com/ http://lemill.net/lemill-server/content/pilots/laanemeri-pilot Lõpptulemusena tuleb õpilasel Anet Ploomil oma tehtud tööst teha kokkuvõte ja see esitada loovtööna AG loovtööpäeval klassikaaslastele ja õpetajatele ning komisjonile.
TEGEVUSE EESMÄRK	Õppida ja kinnistada teadmisi fotograafiast Täiendada teadmisi erinevate koosluste erinevatest taimedest. Osaleda fotovõistlustel ja näitustel. Omandada praktilisi teadmisi väikesaare Vilsandi ja Läänemere kohta. Korraldada loodus- ja fotolaager Vilsandil. Korraldada fotonäitus Koostada digiherbaarium. Saada kogemus, kuidas korraldada üritusi. Tekitada huvi loodusainete õppimiseks läbi projektõppe.
PARTNERITE (lapsevanem; omavalitus; MTÜ; ettevõte jne) KAASAMINE (Kirjelda palun, kuidas olid erinevad partnerid antud tegevusse kaasatud! Kirjelda palun iga partneri puhul eraldi milline oli tema panus tegevusse ja mis kasu tema sellest sai või saada võis!)	Partner nr1: Lapsevanemad ja Antsla Gümnaasiumi vilistlased Partneri panus: sponsoreerisid sõitu Vilsandile Partneri kasu: Osaleda fotonäitusel, anda koolilapsele võimalus teha edukas töö, tegeleda heategevusega Partner nr2: Lapsevanem Ploom Partneri panus: tegutses laagris kokana Parneri kasu: tegeleda heategevusega. Osaledes fotoüritusel täiendas ka enda fotograafiaalaseid teadmisi. Partner nr3: TÜ Keskkonnatehnoloogia magistrant Triin Anier Partneri panus: Viis läbi õppepäeva mille jooksul õpiti tundma ja määrama erinevate koosluste: loopealse, kadastiku, rannaniidu ja ranniku taimi, samblaid, samblikke ja vetikaid. Parneri kasu: Kogemus tegutsemisel rühmajuhina ja õppepäeva läbiviijana. Osaledes fotoüritusel täiendas ka enda fotograafiaalaseid teadmisi. Partner nr4: Karula RP keskus Partneri panus: Võimaldab külalistemajas näitust eksponeerida Partneri kasu: Reklaam enda asutusele ja näituse tutvustamise võimalus maja külalistele.
TEGEVUSED (Palun kirjelda ettevõtmist tegevuste kaupa! Iga tegevuse kirjelduse juurde tuleb märkida ka õpetaja ja õpilase roll!)	Tegevus nr1 (Mida ja miks tehti?):Töö eesmärgistamine ja kavandamine ning sponsorite otsimine Õpetaja roll: toetav roll Õpilase roll: Õpilane pani paika prioriteedid, kuhu ta soovib oma tegevusega jõuda. Eesmärgistas oma töö. Kavandas tegevused ja tegi eelarve ning püüdis leida raha kavandatud tegevuseks. Läbi https://www.facebook.com/ selgitas kogukonnale oma planeeritavad tegevused ja leidis sponsorid. Tegevus nr2: Foto- ja looduslaager Vilsandil Õpetaja roll: Tegevuste juhendamine ja koordineerimine. Õppetundide läbiviimine, huvi tekitamine, õpetamine, tegevuste analüüsimine. Õpilase roll: Ajakava planeerimine õpetaja abistamine. Tegevus nr3: Piltide analüüsimine fotograafia tunnis Õpetaja roll: Õppetundide läbiviimine, huvi tekitamine, õpetamine, tegevuste analüüsimine. Õpilase roll: Kaaslaste informeerimine. Tegevus nr4: Pildistatud taimede määramine määrajate abil ja digiherbaariumi koostamine ning üles panek leMill keskkonda Õpetaja roll: Määratud taimede üle kontrollimine keskkonna http://lemill.net/lemill-server/content/pilots/laanemeri-pilot tutvustamine õpilastele. Õpilase roll: Konto loomine, http://lemill.net/lemill-server/content/pilots/laanemeri-pilot Fotode ülese laadimine. Info edastamine kogukonnale. Tegevus nr5: Fotonäituse korraldamine Õpetaja roll: Fotode valik ja õpilase toetamine Õpilase roll: Paberkandjale fotode saamine. Ürituse planeerimine Tegevus nr6: Fotonäitus Karulas, Pokumaal ja Antsla Gümnaasiumis Õpetaja roll: Õpilase toetamine. Õpilase roll: Läbirääkimiste pidamine, fotode transport ja ülespanek. Tegevus nr7: Töö esitamine loovtööna AG loovtööpäeval klassikaaslastele ja õpetajatele ning komisjonile. Õpetaja roll: Õpilase toetamine. Õpilase roll: Töö esitamine.
TEGEVUSE SEOS PÄRISELUGA (Palun kirjelda antud (tunni)tegevuse seost päriseluga! Kas ja kuidas rakendati õpituid teadmisi ja oskusi igapäevaelulistes tegevustes? Või milliseid teadmisi ja oskusi tegevus andis noortele, et mida nad hiljem võiksid igapäevaelus rakendada?)	Õpilased saavad teadmised elust väikesaarel, kuna eelmistel aastatel on KIKi projektidega toimunud AG õpilastele reise Osmussaarele, Kihnu, Pranglile, Pakrisse, Aegnale, Naissaarele, siis saavad õpilased võrrelda erinevate väikesaarte elu. oskused toidu valmistamiseks välitingimustes taimede märkamine ja tundmine määraja kasutamine makrovõtte kasutamine fotograafias loodust ja objekte märkama ja jäädvustama fotode töötlemise kogemus näituse korraldamine
TEGEVUSE TULEMUSED JA MÕJU (Palun kirjuta, kas püstitatud eesmärgid saavutati! Mida selle tegevuse elluviimine muutis? Kas oli ka üllatavaid tulemusi? Jne)	Eesmärk saavutati. Õppetundidest ja raamatust omandatud teoreetiliste teadmiste seostamine reaalse maailmaga. Kindlasti muutus selgemaks õpitu loodusõpetusest, bioloogiast, geograafiast ja fotograafiast. Selgeks õpiti palju taimi, mida Antslas teha ei oleks saanud. Väga hästi sulandusid laagrilised kokku, ei omanud tähtsust, mitmendas klassis keegi õppis. Läbiviijale oli see laagri korraldamise ja planeerimise kogemus. Eelarve koostamise ja sellest kinnipidamise kogemus. Üllatav oli, et Antsla vald õpilase kirjutatud projekti ei toetatud.
SOOVITUSED (Mida oleks võinud veel paremini teha? Mida tegemata jätta? Mida teistmoodi teha?)	Algselt oli plaan teha projekt Antsla valda, aga kuna vald ei rahastanud noore inimese algatust, siis läks tegevus sponsorite otsimisele. Projekti kirjutamisest oleks pidanud loobuma.

Mina, Ülle Anier, nõustun antud eduloo ja kaasa saadetud lisamaterjali avaldamiseks „Ettevõtliku kooli“ koduleheküljel www.evkool.ee ja teistes kommunikatsioonikanalites.

Pildid üritusest: http://wwwloodus-loodus.blogspot.com/

Tööle lisatud fotode autor on Janek Joab

Kuna Anet võitis II koha, siis osalesime haridusfestivalil, kus Anet esines oma tööga.

16.oktoobri hommikul asus Anet Ploom koos oma juhendajatega ja toetajatega teele
Kohtla-Järvele, kus esines ettekandega  konverentsil (haridusfestivalil) "TAHA,SUUDAN, TEEN"

Anet koos juhendajatega.